Скачать бесплатно реферат по психологии и психиатрии:
«Психологическая природа индивидуальности»


Содержание
Введение
Хорошо ли мы знаем себя? Психологическая природа индивидуальности
Заключение
Список используемой литературы
Введение


Хорошо ли мы знаем себя? В чем наша неповторимая индивидуальность? Какими исключительными способностями наделила нас природа? Как нам наиболее полно реализовать себя в жизни, опираясь на свои лучшие качества? Осознаем ли мы свои недостатки и ошибочные стереотипы поведения, мешающие нам добиться желаемого? В ладу ли мы с собой и другими людьми?
Не зная ответов на эти вопросы, мы не можем обрести душевный покой: постоянно ругаем и критикуем себя; попадаем в очень похожие конфликтные ситуации; не верим, что нас любят; часто испытываем чувство вины; не можем разумно организовать свою жизнь и помочь в этом своим близким; отравляем себя ленью, вредной пищей, никотином, алкоголем и наркотиками; тратим много сил, чтобы изменить других людей, не умея изменить себя; привлекаем к себе людей, которые унижают наше достоинство и манипулируют нами в своих целях.
Николай Бердяев сказал: «Личность человеческая более таинственна, чем мир. Она и есть целый мир. Человек - микрокосм и заключает в себе все».
Стремясь к жизненному успеху, занятию любимым делом, предлагая себя как товар на рынке труда, воспитывая детей, необходимо хорошо знать самого себя, чтобы реально оценивать свои способности, возможности, преимущества и недостатки. А разве можно хорошо разбираться в других людях, не разбираясь в самом себе?
Психические особенности людей разнообразны, однако все они - способности и интеллект, темперамент и характер человека, черты его личности - обладают общей фундаментальной характеристикой, а именно: глубоко индивидуальны.
Индивидуальность человека есть та совокупность психических особенностей, которая будучи взятой как целое, отличает его от другого.
Проблема индивидуальности, уникальности психологического облика человека имеет в истории психологии весьма непростую судьбу. Практическая значимость этой проблемы очевидна: обучение и воспитание, профориентация и профотбор, эффективность труда связаны с учетом индивидуальных особенностей человека.
В советской психологии проблема индивидуальности исследовалась в трудах ведущих психологов: Б.Г. Ананьева, А.Н. Леонтьева, В.С. Мерлина, В.Д. Небылицына, С.Л. Рубинштейна, А.А. Смирнова, Б.М. Теплова и других. Интенсивно обсуждается она и сейчас (А.Г. Асмолов, Э.А. Голубева, К.М. Гуревич, Б.Ф. Ломов, В.М. Русалов и др.).
Изучаются индивидуальные особенности психических процессов и личности, их связи между собой и с успешностью деятельности.
Таким образом, данная тема является достаточно актуальной.
Цель работы - раскрыть психологическую природу индивидуальности.
Работа состоит из введения, основной части и списка литературы.
Хорошо ли мы знаем себя? Психологическая природа индивидуальности.
Главные элементы психологической культуры человека: познание себя и другого человека. Хотим ли мы это узнать и нужно ли нам знать, понимать себя и другого человека?
Втайне каждый человек хочет узнать о своих психологических особенностях, проверить у психолога, насколько верно он думает о себе. Однако не всегда мы можем публично признаться в таком желании, поэтому для возникновения доверительного отношения между психологом и пациентом необходима гарантия сохранения тайны обследования. А вот, надо ли нам знать о себе, то здесь ответ может быть только утвердительным. Когда человек научится разбираться в своем сложном психическом мире, ему станет намного легче решать трудные жизненные проблемы, вступать в общение с людьми, получать от них помощь и внимание.
Любой человек, зная о своих положительных и отрицательных свойствах, может использовать плюсы и нивелировать минусы, прогно­зировать и регулировать свое поведение.
Знание о себе важно еще и потому, что, основываясь на умении провести психологический анализ своих индивидуальных особенностей, мы можем более сознательно проанализировать поведение и психологические свойства другого человека.
Понятие «индивид» рассматривает человека как представителя своего биологического класса Homosapiens. Каждый человек как представитель биологического вида имеет определенные врожденные особенности, т.е. строение его тела обусловливает возможность прямохождения, структура мозга обеспечивает развитие интеллекта, строение руки предполагает возможность использования орудий труда и т.д.
Индивидные свойства характеризуют то общее, что есть у всех людей - они врожденные, а некоторые из них и передаются по наследству.
Хотя сами по себе качества индивида и не содержат психологические свойства, однако они необходимы для нормального развития психики, становления индивидуальных особенностей и качеств личности.
Появляясь на свет как индивид, человек включается в систему общественных взаимоотношений и процессов, в результате чего приобретает особое социальное качество - он становится личностью. Это происходит потому, что человек, включаясь в систему общественных связей, выступает в качестве субъекта - носителя сознания, которое формируется и развивается в процессе деятельности.
В свою очередь, особенности развития всех этих уровней характеризуют неповторимость и своеобразие конкретного человека, определяют его индивидуальность.
Понятия «личность» и «индивидуальность» фиксируют разные стороны, разные измерения духовной сущности человека. Со словом личность употребляются такие эпитеты, как «сильная», «энергичная», «независимая», подчеркивая тем самым ее деятельную представленность в глазах других людей. Об индивидуальности можно сказать: «яркая», «творческая», как о качествах самостоятельной сущности.
В философско-психологической литературе из двух определений человека - личность и индивидуальность - «вершинным» считают личностное существование человека.
Личность понимается как высшая, интегральная форма организации человеческой реальности. Понятие личности фиксирует социально значимые качества человека, описывает включенность индивида в систему социальных связей и отношений в группах и сообществах.
Личность это персонификация, олицетворение общественных отношений.
Таким образом, личность является «вершиной» психологических свойств, а индивидуальность - «глубиной» личности и субъекта деятельности.
Изучение индивидуальности требует рассмотрения ее как многомерной системы, развитие и формирование которой подчиняется определенным закономерностям. Важным индикатором человеческой индивидуальности является активность созидающей, творческой деятельности человека.
Одним из проявлений активности индивидуальности могут являться поступки человека. «Вызревание» поступков происходит в сфере переживаний личности, в результате активной внутренней работы. Действие их можно наблюдать в разных формах. Это могут быть поступки гражданского характера (отражающие отношение человека к своему долгу гражданина), коммуникативные (отражающие отношения в сфере общения), трудовые (в форме различного рода профессиональных действий).
Поступки человека могут проявляться как устойчивый стиль поведения. Такая индивидуальность выступает как организатор и преобразователь обстоятельств современной ему среды, способная создавать, таким образом, новые обстоятельства жизни.
Период между вызреванием поступка и его действенным проявлением может быть различным, а иногда внешнего проявления не происходит. В этом случае низкая активность тоже становится устойчивой характеристикой индивидуальности, а человек выступает пассивным носителем обстоятельств.
В том и другом случае индивидуальность представляет и источник саморазвития человека, делает его относительно независимым от случайных влияний внешней среды, «позволяет строить себя изнутри».
Критерием сформированности индивидуальности является вклад человека в материальную и духовную культуру своего общества и человечества, т.е. неповторимый вклад личности в общественное развитие.
В силу сложности психологической природы человека при изучении индивидуальности делается акцент на разных индикаторах индивидуальности.
Выделяется одно свойство и изучается его проявление на разных уровнях психической организации человека, например уникальность, неповторимость (от кожных рисунков пальцев до неповторимости в поведении и деятельности).
В качестве индикатора может рассматриваться связь как внутри отдельного уровня, так и между уровнями. Чем теснее эта связь, тем более интегральной целостностью выступает индивидуальность. Например, связь свойств нервной системы с индивидуальной динамикой психических процессов, состояний и личностных свойств человека.
Наконец, индикатором индивидуальности могут выступить более крупные блоки характеристик человека, определяемые как факторы развития индивидуальности: биологические, психологические и социальные. Их взаимосвязь определяет формирование индивидуальности.
Рассматривая личность как «мой», внутренний, неповторимый мир, мы переходим к взгляду на человека как на индивидуальность. Развитие личности находит, таким образом, свое логическое продолжение в формировании индивидуальности.
В подходе к определению «индивидуальности» можно выделить 3 категории:
. Первое понимание по признаку «различия» (уникальности, неповторимости, отличия от других и т.д.). Индивидуальная особенность по отдельно взятой психологической характеристике выступает как одна из многочисленных форм проявления индивидуальности. Однако лишь совокупность индивидуальных особенностей по различным психическим характеристикам может дать более полное представление об индивидуальности в целом.
. Попытка объяснить наблюдаемые психологические различия, обуславливая их биологическими и социальными предпосылками. Наиболее разработанными в этом отношении является изучение психобиологических связей.
. Системная целостность человека как предмет исследования. Акцент делается на изучение разных видов связей между более или менее полными наборами свойств, относящихся к биологическому, психологическому и социальному уровням.
Б.Г. Ананьев - индивидуальное своеобразие не является свойством, присущим организму как целому; оно является также и свойством любой части этого целого.
В.С. Мерлин - основываясь на системном подходе, определяет интегральную индивидуальность, как целостную систему индивидуальных свойств человека, которая имеет 3 уровня:
- систему индивидных свойств организма (биохимические, общесоматические, нейродинамические свойства);
- систему индивидуальных психических свойств (психодинамические и психические свойства личности);
- систему социально-психологических свойств (социальной роли в группе и коллективе, социальной роли в социально-исторических общностях).
В.М. Русалов рассматривает индивидуальность человека как систему многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. Две совокупности свойств: биологические и психологические (биологическая система человека характеризуется иерархическим строением, к высшему уровню которого принадлежат структурные и функциональные свойства НС, играющие наиболее важную роль в формировании формальных свойств).
Индивидуальная психика включает традиционные психологические образования, являющиеся интегральными системными качествами: темперамент, интеллект, характер; причем в двух последних образованиях выделяется формальный аспект, связанный с биологическими компонентами, и содержательный аспект, выступающих через предметно-смысловые психологические структуры.
Формальные свойства разбиваются на 2 класса:
формально-динамические (силовые и энергетические);
и формально-программные (стратегия поведения).
Общее у этих подходов: центральный момент - наличие связей между индивидуальными особенностями.
В отличие от них, Б.Г. Ананьев отмечал - категория возрастного развития человека как субъекта деятельности «метасистемная концепция», когда человек воспроизводится в понятии индивидуальности во всем многообразии его реальных форм и взаимодействие с другими явлениями.
Таким образом, можно выделить 3 направления в изучении человеческой индивидуальности:
- теории биологической индивидуальности (Ананьев и Русалов);
- интегральной индивидуальности (Ананьев и Мерлин);
- социальной индивидуальности (Абульханова-Славская, Резвицкий).
Эти подходы можно разбить на 3 группы:
феноменологические (признаки различия);
структурные (интегральные), основанные на категории развития.
Наиболее полное понятие индивидуальности раскрывается в трудах Б.Г. Ананьева: он обосновал, что каждый человек обладает яркой индивидуальностью, которая является интегральным свойством, объединяющим его природные и личностные особенности.
Через индивидуальность раскрываются: своеобразие личности, ее способности, предпочтительная сфера деятельности.
Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных интересов (восприятия, памяти, мышления, воображения), в способностях, индивидуальном стиле деятельности и т.д. Нет двух людей с одинаковым сочетанием указанных психологических особенностей - личность человека неповторима в своей индивидуальности.