Реферат: Обоснование содержания экспериментальной программы адаптивной физической реабилитации и методики использования ее средств на различных формах занятий

Med-books.by - Библиотека медицинской литературы. Книги, справочники, лекции, аудиокниги по медицине. Банк рефератов. Готовые медицинские рефераты. Всё для студента-медика.
Скачать бесплатно без регистрации или купить электронные и печатные бумажные медицинские книги (DJVU, PDF, DOC, CHM, FB2, TXT), истории болезней, рефераты, монографии, лекции, презентации по медицине.


=> Книги / Медицинская литература: Акупунктура | Акушерство | Аллергология и иммунология | Анатомия человека | Английский язык | Анестезиология и реаниматология | Антропология | БиоХимия | Валеология | Ветеринария | Внутренние болезни (Терапия) | Военная медицина | Гастроэнтерология | Гематология | Генетика | География | Геронтология и гериатрия | Гигиена | Гинекология | Гистология, Цитология, Эмбриология | Гомеопатия | ДерматоВенерология | Диагностика / Методы исследования | Диетология | Инфекционные болезни | История медицины | Йога | Кардиология | Книги о здоровье | Косметология | Латинский язык | Логопедия | Массаж | Математика | Медицина Экстремальных Ситуаций | Медицинская биология | Медицинская информатика | Медицинская статистика | Медицинская этика | Медицинские приборы и аппараты | Медицинское материаловедение | Микробиология | Наркология | Неврология и нейрохирургия | Нефрология | Нормальная физиология | Общий уход | О достижении успеха в жизни | ОЗЗ | Онкология | Оториноларингология | Офтальмология | Паллиативная медицина | Паразитология | Патологическая анатомия | Патологическая физиология | Педиатрия | Поликлиническая терапия | Пропедевтика внутренних болезней | Профессиональные болезни | Психиатрия-Психология | Пульмонология | Ревматология | Сестринское дело | Социальная медицина | Спортивная медицина | Стоматология | Судебная медицина | Тибетская медицина | Топографическая анатомия и оперативная хирургия | Травматология и ортопедия | Ультразвуковая диагностика (УЗИ) | Урология | Фармакология | Физика | Физиотерапия | Физическая культура | Философия | Фтизиатрия | Химия | Хирургия | Экологическая медицина | Экономическая теория | Эндокринология | Эпидемиология | Ядерная медицина

=> Истории болезней: Акушерство | Аллергология и иммунология | Ангиология | Внутренние болезни (Терапия) | Гастроэнтерология | Гематология | Гинекология | ДерматоВенерология | Инфекционные болезни | Кардиология | Наркология | Неврология | Нефрология | Онкология | Оториноларингология | Офтальмология | Педиатрия | Профессиональные болезни | Психиатрия | Пульмонология | Ревматология | Стоматология | Судебная медицина | Травматология и ортопедия | Урология | Фтизиатрия | Хирургия | Эндокринология

=> Рефераты / Лекции: Акушерство | Аллергология и иммунология | Анатомия человека | Анестезиология и реаниматология | Биология | Биохимия | Валеология | Ветеринария | Внутренние болезни (Терапия) | Гастроэнтерология | Гематология | Генетика | Гигиена | Гинекология | Гистология, Цитология, Эмбриология | Диагностика | ДерматоВенерология | Инфекционные болезни | История медицины | Лечебная физкультура / Физическая культура | Кардиология | Массаж | Медицинская реабилитация | Микробиология | Наркология | Неврология | Нефрология | Нормальная физиология | Общий уход / Сестринское дело | Озз | Онкология | Оториноларингология | Офтальмология | Патологическая анатомия | Педиатрия | ПатоФизиология | Профессиональные болезни | Психиатрия-Психология | Пульмонология | Ревматология | Скорая и неотложная медицинская помощь | Стоматология | Судебная медицина | Токсикология | Травматология и ортопедия | Урология | Фармакогнозия | Фармакология | Фармация | Физиотерапия | Фтизиатрия | Химия | Хирургия | Эндокринология | Эпидемиология | Этика и деонтология

=> Другие разделы: Авторы | Видео | Клинические протоколы / Нормативная документация РБ | Красота и здоровье | Медицинские журналы | Медицинские статьи | Наука и техника | Новости сайта | Практические навыки | Презентации | Шпаргалки


Med-books.by - Библиотека медицинской литературы » Рефераты: Медицинская реабилитация » Реферат: Обоснование содержания экспериментальной программы адаптивной физической реабилитации и методики использования ее средств на различных формах занятий

Реферат: Обоснование содержания экспериментальной программы адаптивной физической реабилитации и методики использования ее средств на различных формах занятий

0

Скачать бесплатно реферат:
«Обоснование содержания экспериментальной программы адаптивной физической реабилитации и методики использования ее средств на различных формах занятий для улучшения рессорных функций стопы при плоскостопии у детей среднего школьного возраста»


СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Глава I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОДА (ПЛОСКОСТОПИЕ).
.1 Общая характеристика строения и видов нарушений свода стопы
.2 Анализ средств и методов физической реабилитации при плоскостопии
.3 Постановка научной проблемы
Глава II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Объект, предмет, цель и рабочая гипотеза исследования
.2 Задачи и методы исследования
.3 Организация исследования
Глава III. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ.
.1 Содержание экспериментальной программы адаптивной физической реабилитации детей среднего школьного возраста
3.2 Результаты исследования и их обсуждение
3.3 Заключение по III главе
Выводы
Практические рекомендации
Литература
Приложения


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Изменения в жизни общества нашей страны, произошедшие в последнее десятилетие, характеризуются усилением внимания к проблемам реабилитации детей с нарушением плоскостопия.
Слабость мышц, поддерживающих своды стопы, является одним из условий нарушений нормального свода стопы, что, в конечном счёте может привести к патологическим изменениям не только стопы но и всего опорно-двигательного аппарата (ОДА), а также к нарушению сердечно - сосудистой и нервной системам.
Порой, мы не осознаем серьезность этого заболевания, так как со стороны оно поначалу не заметно и, на первый взгляд, не оказывает значительного, негативного влияния на ребенка. Однако это заблуждение может привести к печальным последствиям. Плоскостопие нарушает «рессорные» функции стопы, почти пропадает амортизация, и при ходьбе вся «отдача» (встряска) достается голени и тазобедренному суставу, что может привести к артрозам.
Стопа является одним из важнейших звеньев опорно-двигательного аппарата человека, морфо-функциональное состояние которого имеет большое значение в детском возрасте (Деименко А., 2002, Ефимов А.П., 2005).
Плоская стопа встречается у детей чрезвычайно часто, поэтому для предупреждения развития плоскостопия важно своевременно выявить эту деформацию и применить рациональные профилактические меры.
Во многом развитие плоскостопия - результат нашей невнимательности к детям тому образу жизни и двигательной активности, которые мы определяем и разрешаем.
Состояние нижних конечностей, в частности плоскостопие, отрицательно влияет на формирование осанки, в результате ухудшает общее состояние ребенка. Недостаточное развитие мышц и связок стоп неблагоприятно сказывается на развитии многих движений, приводит к уменьшению двигательной активности и может стать серьезным препятствием к занятиям разными видами спорта.
Причин для развития плоскостопия много, основной причиной может стать и тесная обувь, особенно с узким носком или высоким каблуком, толстой подошвой, так как она лишает стопу ее естественной гибкости.
«Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь» (Веневцев С.И., Дмитриев А.А., 2004).
В настоящее время известно, что регулярное проведение специальных комплексов физкультурных занятий значительно снижает вероятность появления и развития нарушений плоскостопия, предупреждает формирование неправильной осанки и в целом способствует формированию физически здоровой и полноценной личности ребёнка (Кашников В.С., Егорова С.А.,2007 ).
Признавая научную ценность указанных выше работ, я считаю целесообразным изучение возможностей применения средств АФК, массажа, дыхательных упражнений, пеших прогулок, подвижных игр, плаванья в комплексной реабилитации детей среднего школьного возраста с нарушением плоскостопия.
Научная новизна заключается в том, что впервые разработана Программа занятий по адаптивной физической реабилитации детей среднего школьного возраста, отличие которой в том, что выполнение коррегирующих упражнений осуществляется методом круговой тренировки. Кроме того определено содержание дополнительных, самостоятельных домашних заданий, которые усиливают профилактическое воздействие и устраняют нарушения сводов стоп.
Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что материалы исследований дополняют теорию и методику адаптивной физической реабилитации детей среднего школьного возраста, что способствует углублению и расширению знаний об использовании физических упражнений на занятиях круговой тренировки, а также на самостоятельных домашних занятиях.
Практическая значимость научного исследования состоит в том, что в педагогическом эксперименте подтверждена эффективность экспериментальной Программы адаптивной физической реабилитации и методики использования ее средств на различных формах занятий.
Экспериментально прошедшая апробацию программа адаптивной физической реабилитации и методика использования ее средств на различных формах занятий для улучшения рессорных функций стопы при плоскостопии у детей среднего школьного возраста внедрена в учебный процесс МКОУ СОШ п. Орлецы Нагорского района Кировской области на уроках физической культуры, а материалы дипломной работы могут быть использованы учителями других общеобразовательных учебных учреждений.
Достоверность полученных результатов и обоснование практических материалов исследования и научных выводов подтверждается применением комплекса современных и информативных методов исследования адекватных поставленным задачам, объемом исследования, продолжительностью педагогического эксперимента, надежностью обработки исследуемых параметров.
Положения, выносимые на защиту:
1. Программа адаптивной физической реабилитации и методика использования ее средств на различных формах занятий для улучшения рессорных функций стопы при плоскостопии у детей среднего школьного возраста.
2. Результаты педагогического эксперимента.

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОДА (ПЛОСКОСТОПИЕ)

1.1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРОЕНИЯ И ВИДОВ НАРУШЕНИЙ СВОДА СТОПЫ
плоскостопие реабилитация физический дети
Среди заболеваний костно-мышечной системы плоскостопие занимает первое место. По медицинской статистике к двум годам у 24% детей наблюдается плоскостопие, к четырем годам - у 32%, к шести годам - у 40%, а к двенадцати годам каждому второму подростку ставят диагноз плоскостопие (Валик Б.В., 2006).
Врачи называют плоскостопие болезнью цивилизации. Неудобная обувь, синтетические покрытия, гиподинамия - все это приводит к неправильному развитию стопы. Плоскостопие - это уплощение продольного или поперечного свода одной или обеих стоп; возможны сочетания обеих видов деформации стопы. При этом стопа соприкасается с полом (землёй) почти всей своей поверхностью, а её отпечаток лишен характерной внутренней выемки (рис.1).

а. Нормальная стопа б. Плоская стопа
Рис.1. Отпечатки стоп у взрослых.

Плоскостопие развивается чаще в детстве, когда нагрузка на стопу не соответствует выносливости её мышц. Наиболее ранние признаки плоскостопия - ноющая боль в стопе, мышцах голени, бедра, в пояснице. К вечеру может появиться отёк стопы, исчезающий за ночь. В дальнейшем стопа деформируется, удлиняется и расширяется в средней части. При тяжёлых степенях плоскостопия значительно изменяется походка: становиться неуклюжей, скованной. Чем же характеризуется плоскостопие как заболевание?
Кости скелета стопы, соединенные многочисленными связками, создают единое по форме образование, напоминающее арку. Опорными участками являются: сзади пяточный бугор, а спереди головки плюсневых костей. Выпуклая часть арки обращена в тыльную сторону стопы. Она образует продольный свод, который при ходьбе, беге, прыжках сглаживает толчки и сотрясения всего тела, придает мягкость и эластичность походке, делает ее легкой и пружинящей. Кроме того, различают еще и поперечный свод стопы, который в области головок плюсневых костей очень легко изменяет свою форму при ходьбе: в момент нагрузки всякий раз уплощается до полного исчезновения. Арочная форма строения скелета стопы с выраженным продольным сводом поддерживается не только связками. В укреплении сводов большое значение имеют мышцы, которые расположены на подошвенной поверхности стопы, а также мышцы голени, имеющие прикрепление в среднем отделе стопы или на ее подошвенной поверхности. Мышцы вместе со связками образуют так называемую динамическую силу, которая препятствует уплощению стопы под влиянием нагрузки. Стопа функционирует нормально как единый анатомо-физиологический комплекс тогда, когда нагрузка, действующая на нее (статическая сила), полностью уравновешивается динамическими силами (крепкими связками и мышцами). Если под влиянием каких-то причин происходит ослабление мышечно-связочного аппарата, то начинает нарушаться нормальная форма стопа оседает, становится плоской. При этом возникают и другие деформации: расширяется передний отдел стопы, а пятка отклоняется кнаружи. Стопа приобретает вид распластанной, утрачивается одна из основных ее функций пружинящая (рессорная). Такая деформация называется плоскостопием.
Виды нарушений сводов стопы.
Поскольку на стопе имеется два свода: продольный и поперечный, то и уплощение продольного свода называют продольным плоскостопием, а поперечного - поперечным плоскостопием. При уплощении обоих сводов деформация определяется как комбинированное плоскостопие.
На нормальной стопе продольный свод хорошо виден с внутренней стороны (медиальной) в виде выемки и опирается спереди на головки плюсневых костей, сзади на пяточную кость. Основной признак продольного плоскостопия - это исчезновение внутренней продольной выемки стопы, при которой пятка и вся стопа могут отклониться к внешнему краю стопы.
Различают врожденное и приобретенное плоскостопие.
Врожденная плоская стопа встречается крайне редко. Врожденное плоскостопие возникает в следствии пороков зачатия, узости ампиональной полости, наблюдается при артрогриппозе, при недоразвитии малоберцовой кости, иногда в сочетании с другими дефектами эмбрионального развития. И хотя причин возникновения этого вида деформации достаточно много, врожденное плоскостопие, как показывает практика, наблюдается очень редко, приблизительно 3%. Установить врожденное плоскостопие раньше 5-6 лет нелегко, так как у всех детей моложе этого возраста определяются все элементы плоской стопы (Бондаревский Е.А., 1973, Ашмарин Б.А., 1978). К врожденным можно отнести плосковальгусную стопу, которая представляет собой полную противоположность «классической» косолапости: подошва на уровне свода имеет не вогнутую, а выпуклую форму, тыл стопы плоский или даже вогнутый, вся стопа - в положении значительного отведения. Деформация с течением времени значительно прогрессирует и становится фиксированной.
Из приобретенных форм плоскостопия различают статическую, паралитическую, рахитическую и травматическую.
Статическое плоскостопие - самый распространенный вид деформации стоп - 82.1 % (Гребова Л.П., 2006). Основными причинами его считаются: избыточный вес; долгое стояние на ногах; слабость мышечного тонуса. Сюда могут быть отнесены: врожденная слабость связочного аппарата, снижение силы мышц после длительного пребывания в постели в результате болезни, вследствие перенесенных инфекций, при диатезе, упадке питания и общем плохом физическом развитии; ослабление связочно-мышечного аппарата в результате перегрузки увеличенным весом тела в периоде усиленного роста, при поднятии тяжестей (например, ношение младших братьев и сестер), при усиленных занятиях балетом, плохо подобранная обувь.
Паралитическая форма плоскостопия - это следствие паралича одной или обеих большеберцовых мышц, коротких мышц стопы. Паралитическое плоскостопие возникает вследствие заболеваний полиомиелитом или после других видов поражений нервной системы. Оно бывает односторонним и двусторонним.
Рахитическая форма плоскостопия - формируется при воздействии тяжести тела на рахитически измененные кости и суставно-связочный аппарат стопы у детей, перенесшим рахит на первом году жизни. Плоскостопие в данном случае нередко сочетается с другими костными изменениями, характерными для рахита.
Травматическая форма - это следствие неправильно сросшихся переломов лодыжек, костей предплюсны и плюсны, пяточной.
Нарушение нормальных упругих свойств свода начинается в связи с перегрузкой и переутомлением обеих большеберцовых мышц.
Причины возникновения плоскостопия
Причины возникновения и развития уплощенной и плоской стопы, по мнению ряда авторов, могут быть различными.
По данным исследования Ефимова А.П. (2005), было выявлено, что факторами риска при нарушении состояния сводов стопы являются: 3% - это наследственные предпосылки, 10% - перегрузки мышечно-связочного аппарата. А остальные заболевания падают на слабость мышц нижних конечностей, в частности, поддерживающих нормальное строение и функции стопы, а также ношение нерациональной обуви, травмы, заболевания и т.д.
Гребова Л.П. (2006) в своей работе показывает, что часто плоскостопие формируется при длительной гиподинамии на фоне слабости мышц, связочного аппарата голени и стопы, подошвенной фасции. Может быть следствием избыточной массы тела, ношения неправильно подобранной обуви и длительной работы в положении стоя.
Малоподвижный образ жизни и избыточный вес вызывают слабое развитие мускулатуры, появляются нарушения осанки, ухудшается походка, уплощаются своды стоп ( Валик Б.В., 2006).
Первыми симптомами заболевания, подчеркивает в своем исследовании Ефимов А.П. (2005), является увеличение длины стопы, а позднее, возникновение боли на подошве центра свода и тыла стопы - ее центральной части; в месте прикрепления подошвенных мышц к пяточной кости; боль в области передней поверхности голени, хруст по передней поверхности голени. Продольное плоскостопие характеризуется болями и изменениями очертания стопы. При слабовыраженном плоскостопии (1 степени) усталость в ногах, болезненность при надавливании на стопу. Для выраженного плоскостопия (2 степени) боли постоянные и сильные в стопах, в области лодыжек, голени. Продольный свод снижен даже без нагрузки. При выраженном плоскостопии (3 степени) постоянные боли в стопах, голенях, суставах, часто в пояснице. А также головные боли.
На сводчатость стопы весьма влияет и осанка человека.
По данным ряда авторов (Гребова Л.П.,2006, Евсеев С.П.,1996, Чеканова Ю.,2008), плоская и уплощенная стопы сочетаются с лордотическим видом осанки, что приводит, в свою очередь, к большому давлению на своды стопы.
Возраст 7 лет принято считать периодом сформированности сводов стоп, а в дальнейшем происходит их стабилизация.
Нарушение сводчатости стоп, не замеченное в начальной стадии развития, приводит к значительным нарушениям, в последующем. Может стать одной из причин деформации в коленных и тазобедренных суставах.
Таким образом, к наиболее частым видам нарушений сводов стоп относится статическое плоскостопие.
Основными причинами его считаются: избыточный вес, долгое стояние на ногах, слабость мышечного тонуса.

1.2 АНАЛИЗ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПРИ ПЛОСКОСТОПИИ

Среди различных статических деформаций нижних конечностей у школьников наиболее часто встречается искривление стопы, вызывающее плоскостопие (Николайчук Л.В., Николайчук Э.В.,2004).
Плоскостопие ведет к ограничению подвижности стопы, особенно ярко это выражено в 8-10-летнем возрасте.
Изучение подвижности в суставах стопы в зависимости от ее уплощения проводилось Коломенской А., (2006). Ей замечено, что в результате систематических занятий физической культурой улучшились сводчатость и подвижность стоп.
Занятия физкультурой, безусловно, полезны и детям с плоскостопием. Рекомендации по ограничениям здесь очень относительны. Например, коньковый лыжный ход, беговые коньки или тяжелая атлетика дают излишнюю нагрузку на свод стопы. С другой стороны, они не противопоказаны, если нет тяжелых клинических проявлений болезни - болей, отеков. Так, почти у всех конькобежцев со временем формируется плоскостопие, что не мешает им добиваться высоких спортивных результатов. У известного прыгуна в высоту Владимира Ященко было выраженное плоскостопие. Однако свой недостаток он обратил в плюс - в момент прыжка корригировал деформированные мышцы стопы, что повышало его прыгучесть.
Е. Ушакова (2009) с помощью упражнений укрепляющих мышцы стоп и голеней предупреждала у детей образования плоской стопы. Она рекомендует в своей методике использовать хватательные движения пальцами, которые укрепляют связки, свод и мышцы стопы.
Учеными еще прошлого столетия было отмечено важное значение правильно организованных и проводимых профилактических мероприятий по укреплению сводчатости стоп у школьников.
Коломенская А.(2006) считает, что основным методом лечения плоскостопия является ежедневная специальная лечебная гимнастика. С помощью индивидуально подобранных упражнений в сочетании с комплексами общей физической подготовки, ежедневными теплыми ножными ваннами, специальным массажем стоп и голеней, она воздействовала на стопы детей с плоскостопием.
Существующие методики исправлений нарушений стоп в большинстве своем основаны на использовании специальных корригирующих упражнений.
Методика по укреплению мышечно-связочного аппарата стопы включает в себя выбор различных исходных положений ( сидя, лежа, стоя, в ходьбе) и манипулирование предметами (гимнастической палкой, мячами и т.д.).
Наиболее невыгодны исходные положения - стоя и особенно стоя с развернутыми стопами, когда сила тяжести максимально приближена к внутреннему своду стопы.
Во вводном периоде лечебного курса многие авторы рекомендуют выполнять упражнения для мышц голени из облегчающих исходных положений в чередовании с расслаблением. Статическая нагрузка на мышцы голени и стопы противопоказана. Специальные упражнения следует чередовать с общеразвивающими для всех мышечных групп. В этом периоде лечения необходимо добиться выравнивания тонуса мышц, удерживающих стопу в правильном положении, улучшения координации движений, повышения физической работоспособности больного.
В основном периоде лечебного курса основная задача - достижение коррекции положения стопы и закрепление этого положения. С этой целью используют упражнения для большеберцовых мышц и сгибателей пальцев с постепенно увеличивающейся нагрузкой, с сопротивлением, нагрузкой на стопы и с предметами - захват пальцами камешков, шариков, карандашей, перекладывание их, катание подошвами ног палки и т.п. При этом необходимо постоянно учитывать достигнутую коррекцию.
Для закрепления коррекции используются упражнения в специальных видах ходьбы - на носках, на пятках, на наружной поверхности стоп, с параллельной постановкой стоп. Для усиления корригирующего эффекта таких упражнений могут применяться некоторые пособия: ребристые доски, скошенные поверхности и т.п.
Все специальные упражнения следует проводить в сочетании с упражнениями, направленными на воспитание правильной осанки, общеразвивающими упражнениями и в соответствии с возрастными особенностями.
Б.В.Валек (2006) предлагает в своей работе комплекс адаптивных физических упражнений , поддерживающих и развивающих рессорные свойства стопы. Автор предупреждает, что только ежедневное выполнение упражнений поможет защитить стопу от деформации.
При начинающемся плоскостопии Гребова Л.П. (2006) рекомендует строгое соблюдение гигиенических мер, подбор рациональной обуви, уменьшение нагрузки при стоянии и ходьбе. В более тяжелых случаях весьма эффективны супинаторы - специальные стельки, ношение специальной, индивидуально изготовленной ортопедической обуви, добавляются массаж, ножные ванны и грязевые процедуры. Очень полезны прохладные ножные ванны перед сном (начиная с температуры воды 38-36˚ и доводя ее до 32-25˚). Воздействие теплой водой оказывает успокаивающий, спазмолитический и болеутоляющий эффект, воздействия холодной, прохладной водой оказывают тонизирующий и болеутоляющий эффект.
Таким образом, анализ средств и методов физической реабилитации при плоскостопии показал, что при всем разнообразии средств и методов, используемых при лечении плоскостопия, адаптивной физической культуре отводится главная роль. Адаптивную физическую культуру назначают при всех формах плоскостопия, обеспечивая нормализацию двигательной сферы, увеличение общей и силовой выносливости мышц нижних конечностей.

1.3 ПОСТАНОВКА НАУЧНОЙ ПРОБЛЕМЫ

В процессе физкультурно-оздоровительной работы с детьми школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата (плоскостопие) основное внимание должно быть направлено на создание для ребенка коррекционно-развивающей методики, направленной на коррекцию и профилактику плоскостопия.
Плоскостопие и слабое состояние свода стопы является серьезной проблемой, которая может внезапно встать перед человеком. Решение этого недуга требует значительного внимания со стороны родителей, родственников и педагогов. (Корнева Л., 2010).
Реабилитация данной патологии является актуальной проблемой, поскольку стопа, как орган опоры и передвижения, выполняет статические и динамические функции.
Нами рассмотрены этиология, патогенез и клиника плоскостопия у детей младшего и среднего школьного возраста, различные методы диагностики заболевания, а также способы борьбы с ним. Можно сделать вывод, что диагностика нарушения плоскостопия необходима с младшего возраста, т.к. выявив первоначальные признаки заболевания можно предупредить их последствия и провести своевременную их коррекцию различными средствами адаптивной физической реабилитации.
Активное использование различных средств адаптивной физической реабилитации при плоскостопии у детей, приводит к тому, что процесс профилактики и коррекции заболеваний становится наиболее эффективен.
Анализ литературных источников показал, что при разработке программ занятий физической реабилитации детей, которые направлены на укрепление мышц стоп, не использовался метод круговой тренировки, который, по мнению ряда ученых может быть эффективен при коррекции плоскостопия на урочных занятиях.
Возникает противоречие между требованиями действующих программ физической реабилитации к использованию разнообразных форм организации занятий и недостаточным вниманием исследователей к использованию в реабилитационном процессе метода круговой тренировки.
Под методом круговой тренировки в данном исследовании понимается организация занятий физической реабилитацией по станциям.
Таким образом, научная проблема данной работы заключается в разработке Программы адаптивной физической реабилитации детей среднего школьного возраста, имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата (плоскостопие) и методики использования ее средств на урочных формах занятий методом круговой тренировки и на дополнительных формах занятий в домашних условиях самостоятельно.

ГЛАВА II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследование проводилось в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе п.Орлецы Нагорского района Кировской области.
Объект исследования: процесс адаптивной физической реабилитации детей среднего школьного возраста на уроках и неурочных формах занятий.
Предмет исследования: Программа адаптивной физической реабилитации и методика использования ее средств на различных формах занятий для улучшения рессорных функций стопы при плоскостопии у детей среднего школьного возраста.
Цель исследования: улучшение рессорных функций стоп у детей среднего школьного возраста, имеющих плоскостопие, средствами адаптивной физической реабилитации на уроках с использованием метода круговой тренировки и самостоятельных неурочных формах занятий.
Гипотеза исследования: эффективность процесса адаптивной физической реабилитации повысится, если будут проведены следующие мероприятия:
1. Изучена научно методическая литература по анализу характеристик строения и видов нарушений сводов стопы.
2. Выявлены эффективные средства и методы физической реабилитации при плоскостопии.
3. Разработана Программа адаптивной физической реабилитации детей среднего школьного возраста, имеющих нарушение в опорно-двигательном аппарате (плоскостопие) с использованием метода круговой тренировки на уроках и самостоятельных неурочных формах занятий.
Похожие материалы:
    Реферат: Плоскостопие у детей дошкольного возраста Реферат: Плоскостопие у детей дошкольного возраста
    Плоскостопие является одним из распространенных заболеваний опорно-двигательного аппарата. По данным ученых, из всего населения земного шара плоскостопием страдают от 40 до 60%.

    Реферат: Особенности физической нагрузки при плоскостопии Реферат: Особенности физической нагрузки при плоскостопии
    Плоскостопие в наше время весьма серьезное заболевание, с которым часто сталкиваются люди. Так как целью данного реферата является рассмотрение особенностей физической нагрузки при плоскостопии, следует понять, что это за заболевание. Плоскостопие – это

    Реферат: Утренняя гигиеническая гимнастика Реферат: Утренняя гигиеническая гимнастика
    Утренняя гигиеническая гимнастика - физические упражнения, выполняемые утром после сна и способствующие ускоренному переходу организма к бодрому работоспособному состоянию. Во время сна центральная нервная система человека находится в состоянии

    Реферат: О некоторых показателях опорной функции стопы у детей Реферат: О некоторых показателях опорной функции стопы у детей
    Целью настоящей работы явилась попытка установить наиболее значимые для диагностики показатели опорной функции стоп у больных детским церебральным параличом (ДЦП) при помощи плантографического анализатора «ЭМЭД» (Германия) EMED-system NOVELgmbh,

    Лечение деформаций стоп у детей - Гафаров X.З. - 1990 год Лечение деформаций стоп у детей - Гафаров X.З. - 1990 год
    Работа посвящена одной из актуальных проблем детской ортопедии: патогенетически и биомеханически обоснованному лечению детей различного возраста с тяжелыми деформациями стоп (врожденная рецидивная косолапость, плоско-вальгусная и полая деформации стоп,

    Артроз суставов кисти и стопы: Клиника, диагностика, лечение - Епифанов В.А ... Артроз суставов кисти и стопы: Клиника, диагностика, лечение - Епифанов В.А ...
    Монография освещает проблему заболевания суставов кисти и стопы (остеоартроз, артроз). Рассмотрены вопросы этиологии и патогенеза заболевания. Представлены диагностические приемы и функциональные тесты, позволяющие уточнить характер и локализацию

    Самое важное о болезнях ног - Е. М. Савельева - 2013 год Самое важное о болезнях ног - Е. М. Савельева - 2013 год
    В книге представлена важнейшая информация о самых распространенных видах болей в ногах и их проявлениях, последствиях и способах лечения таких заболеваний, как фасциит, вывихи, растяжения, плоскостопие, шпоры, мозоли, бородавки и т. д. Даны практические

    Плоскостопие. Самые эффективные методы лечения - Александра Васильева - 201 ... Плоскостопие. Самые эффективные методы лечения - Александра Васильева - 201 ...
    У вас быстро устают ноги? Часто болит спина или голова? Причиной может быть плоскостопие. Деформированная стопа теряет свое удивительное свойство пружинить, и ударная волна, возникающая при нагрузке на ногу, распространяется вверх по суставам и

    Реферат: Сколиоз и плоскостопие Реферат: Сколиоз и плоскостопие
    Большое количество заболеваний опорно-двигательного аппарата стало одной из характеристик современного общества: малоподвижный образ жизни, плохая экология, стрессы - все это приводит в подобную результату. Неуклонный рост количества людей, страдающих

    Адаптивный фитнес в нейромоторной реабилитации человека - Фирилёва Ж.Е. - 2 ... Адаптивный фитнес в нейромоторной реабилитации человека - Фирилёва Ж.Е. - 2 ...
    Монография посвящена вопросам нейромоторной реабилитации лиц, перенёсших мозговой инсульт. На основе теоретических обобщений видов физической культуры даётся обоснование адаптивного фитнеса как инновационного средства и метода для физической и


Добавление комментария

Ваше Имя:
Ваш E-Mail:

Код:
Включите эту картинку для отображения кода безопасности
обновить, если не виден код
Введите код: