Реферат: ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ для специальности: 1-03 02 01 Физическая культура

Med-books.by - Библиотека медицинской литературы. Книги, справочники, лекции, аудиокниги по медицине. Банк рефератов. Медицинские рефераты. Всё для студента-медика.
Скачать бесплатно без регистрации или купить электронные и печатные бумажные медицинские книги (DJVU, PDF, DOC, CHM, FB2, TXT), истории болезней, рефераты, монографии, лекции, презентации по медицине.


=> Книги / Медицинская литература: Акупунктура | Акушерство | Аллергология и иммунология | Анатомия человека | Английский язык | Анестезиология и реаниматология | Антропология | БиоХимия | Валеология | Ветеринария | Внутренние болезни (Терапия) | Военная медицина | Гастроэнтерология | Гематология | Генетика | География | Геронтология и гериатрия | Гигиена | Гинекология | Гистология, Цитология, Эмбриология | Гомеопатия | ДерматоВенерология | Диагностика / Методы исследования | Диетология | Инфекционные болезни | История медицины | Йога | Кардиология | Книги о здоровье | Косметология | Латинский язык | Логопедия | Массаж | Математика | Медицина Экстремальных Ситуаций | Медицинская биология | Медицинская информатика | Медицинская статистика | Медицинская этика | Медицинские приборы и аппараты | Медицинское материаловедение | Микробиология | Наркология | Неврология и нейрохирургия | Нефрология | Нормальная физиология | Общий уход | О достижении успеха в жизни | ОЗЗ | Онкология | Оториноларингология | Офтальмология | Паллиативная медицина | Паразитология | Патологическая анатомия | Патологическая физиология | Педиатрия | Поликлиническая терапия | Пропедевтика внутренних болезней | Профессиональные болезни | Психиатрия-Психология | Пульмонология | Ревматология | Сестринское дело | Социальная медицина | Спортивная медицина | Стоматология | Судебная медицина | Тибетская медицина | Топографическая анатомия и оперативная хирургия | Травматология и ортопедия | Ультразвуковая диагностика (УЗИ) | Урология | Фармакология | Физика | Физиотерапия | Физическая культура | Философия | Фтизиатрия | Химия | Хирургия | Экологическая медицина | Экономическая теория | Эндокринология | Эпидемиология | Ядерная медицина

=> Истории болезней: Акушерство | Аллергология и иммунология | Ангиология | Внутренние болезни (Терапия) | Гастроэнтерология | Гематология | Гинекология | ДерматоВенерология | Инфекционные болезни | Кардиология | Наркология | Неврология | Нефрология | Онкология | Оториноларингология | Офтальмология | Педиатрия | Профессиональные болезни | Психиатрия | Пульмонология | Ревматология | Стоматология | Судебная медицина | Травматология и ортопедия | Урология | Фтизиатрия | Хирургия | Эндокринология

=> Рефераты / Лекции: Акушерство | Аллергология и иммунология | Анатомия человека | Анестезиология и реаниматология | Биология | Биохимия | Валеология | Ветеринария | Внутренние болезни (Терапия) | Гастроэнтерология | Гематология | Генетика | Гигиена | Гинекология | Гистология, Цитология, Эмбриология | Диагностика | ДерматоВенерология | Инфекционные болезни | История медицины | Лечебная физкультура / Физическая культура | Кардиология | Массаж | Медицинская реабилитация | Микробиология | Наркология | Неврология | Нефрология | Нормальная физиология | Общий уход / Сестринское дело | Озз | Онкология | Оториноларингология | Офтальмология | Патологическая анатомия | Педиатрия | ПатоФизиология | Профессиональные болезни | Психиатрия-Психология | Пульмонология | Ревматология | Скорая и неотложная медицинская помощь | Стоматология | Судебная медицина | Токсикология | Травматология и ортопедия | Урология | Фармакогнозия | Фармакология | Фармация | Физиотерапия | Фтизиатрия | Химия | Хирургия | Эндокринология | Эпидемиология | Этика и деонтология

=> Другие разделы: Авторы | Видео | Клинические протоколы / Нормативная документация РБ | Красота и здоровье | Медицинские журналы | Медицинские статьи | Наука и техника | Новости сайта | Практические навыки | Презентации | Шпаргалки


Med-books.by - Библиотека медицинской литературы » Рефераты: Лечебная физкультура » Реферат: ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ для специальности: 1-03 02 01 Физическая культура

Реферат: ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ для специальности: 1-03 02 01 Физическая культура

0

Скачать бесплатно реферат:
«ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ для специальности: 1-03 02 01 Физическая культура»


Содержание

Введение 7
1. Отчет о педагогической практике 8
Индивидуальный план 10
Рабочая программа учебного предмета 13
Распределение учебного времени на виды программного материала на год 16
Годовой план-график распределения учебного времени на виды программного материала по четвертям 17
Учебный материал 18
Расписание уроков в прикрепленном классе 20
Протокол наблюдений за пульсом 21
Протокол хронометрирования урока 23
План-конспект 26
Сценарий спортивно-массового мероприятия 30
Анализ урока. 32
Урока по физической культуре для учащихся 6 класса №1 34
Урока по физической культуре для учащихся 6 класса №2 38
Урока по физической культуре для учащихся №3 42
Урока по физической культуре для учащихся 6 класса №4 45
План конспект урока по физической культуре №5 48
План-конспект открытого урока по физической культуре в 6 классе №6 50
Конспект урока по физической культуре 6КЛАСС раздел легкая атлетика.№7 54
Конспект урока по физической культуре для учеников 6класс№8- 56
Психолого-педагогическая характеристика класса 58
Психолого-педагогическая характеристика ученика Орлова Ивана 60
Характеристика 68


Введение

Педагогическая практика является важным звеном профессионально-педагогической подготовки студентов.
Практика проходила на базе УО "Любковщинская государственная общеобразовательная средняя школа"
Актуальность педагогической практики заключается в том, что она позволяет организовать связь обучения с разными формами аудиторных занятий по циклу спортивно-педагогических дисциплин в границах практической деятельности студентов по реализации усвоенных знаний, умений и навыков. Педагогическая практика в школе обеспечит логическую завершенность профессиональной подготовки специалиста.
Цель педагогической практики – качественная подготовка студентов к самостоятельному и творческому исполнению основных профессиональных функций специалиста по физической реабилитации и физическому воспитанию в реальных условиях современной школы, формирование профессионально значимых качеств личности будущего специалиста.
Задачи педагогической практики:
1. Принимать участие в проведении организационной, учебно-методической, физультурно-оздоровительной и спортивно-масовой работе в школе.
2. Во время практики подготовить следующие документы:
− отчет о педагогической практике;
− конспект 8-ми проведенных уроков по физической культуре;
− протокол плотности урока;
− письменный педагогический анализ одного из роков физкультуры;
− график занятости на уроке физкультуры и показатели ЧСС ученика;
− сценарий спортивно-массового мероприятия;
− психолого-педагогическая характеристика ученика.

1. Отчет о педагогической практике
ОТЧЕТ
студентки Королец Анастасии Леанидовны
Адрес школы: 222697, Столбцовский р-н, д. Любковщина, ул.Школьная,2
Директор: Сахар Татьяна Михайловна
Зав. по методической работе: Барабаш Наталья Анатольевна.
Учитель физкультуры: Мамайко Михаил Андреевич
Классный руководитель 6- класса: Ярошевич К.Н.
Школа открыта в 1971 году. Количество учеников –102чел. Имеет спортивный зал и спортплощадку.
2. За время прохождения педагогической практики я принимала активное участие в учебно-воспитательных мероприятиях, таких как: классный час, беседы о здоровье.
3. Посетила уроков физической культуры .
4. На мой взгляд физкультурно-оздоровительные мероприятия, предусмотренные школьной программой выполняются не в полном объеме, в виду плотной вовлеченности учителей в другие виды деятельности.
5. Мной был разработан сценарий спортивно-массового мероприятия, посвященного дню физкультурника. В составе группы учителей школы это мероприятие было проведено.
6. План педагогической практике выполнен полностью. Собраны все документы. Отклонений от плана не было.
7. В процессе практики я учитывала опыт работы учителя физической культуры. Май наставник исправлял ошибки, давал советы, делился практическим опытом работы.
8. За время практики я приобрела много умений и навыков: научилась грамотно составлять конспекты уроков по физической культуре, вести протокол плотности урока, делать педагогический анализ урока, составлять сценарий спортивно-массового мероприятия, конспекты физкультурно-оздоровительных мероприятий, вести дневник педагогических наблюдений, составлять психолого-педагогическую характеристику класса, отдельного ученика.
9. Таким образом, практика прошла успешно. В ее ходе я получила много новых знаний и практически воплотила их в жизнь: попробовала себя в роли учителя физкультуры.

Дата __________ Подпись ___________

Индивидуальный план
Первая неделя

Дата Содержание Отметка о выполнении
08.10.12 Знакомство с руководством школы, руководителем практики. Ознакомление с рабочей документацией. выполнено
09.10.12 Беседа с учителем физической культуры: определение заданий практики студентам, индивидуальной работы по организации внеклассной работы
выполнено
10.10.12 Ознакомление с документацией по технике безопасности. Посещение и анализ уроков физической культуре, проводимых учителем школы выполнено
11.10.12 Знакомство с учащимися. Проведение подготовительной и заключительной частей занятия выполнено
12.10.12 Участие в проведении занятия по легкой атлетике в качестве помощника учителя. Составления плана воспитательной работы
выполнено
13.10.12 Составления годового плана-графика, четверного плана на четверть. Участие в субботнике. Отчет о проделанной работе за неделю. выполнено

Индивидуальный план
Вторая неделя

Дата Содержание Отметка о выполнении
15.10.12 Участие в проведение занятия в качестве помощника учителя. Измерение пульсометрии. выполнено
16.10.12 Проведение секционного занятия выполнено
17.10.12 Самостоятельная работа над документацией и с методической литературой выполнено
18.10.12 Подготовка и проведения урока физической культуре в качестве учителя выполнено

19.10.12 Проведение занятия по легкой атлетике. Ознакомление с правилами соревнований в беге на короткие и средние дистанции, основами судейства и разрядными требованиями.
выполнено
20.10.12 Проведение занятия по легкой атлетике. Беседа с руководителем о правилах техники безопасности на спортплощадке. выполнено

Индивидуальный план
Третья неделя

Дата Содержание Отметка о выполнении
22.10.12 Подготовка и проведение занятия по легкой атлетике. Ознакомление с документацией по технике безопасности. выполнено
23.10.12
Проведение занятия по легкой атлетике. Изучение методики тестирования физических способностей учащихся в группах по легкой атлетике выполнено
24.10.12 Проведение беседы с учащимися на тему « История Олимпийских игр» выполнено
25.10.12 Проведение занятия по легкой атлетике. Беседа с руководителем на тему « Виды легкой атлетики» выполнено
26.10.12 Проведение занятия по легкой атлетике. Проведения хронометража урока. Изучение методики обучения прыжкам в высоту с разбега. выполнено
27.10.12 Участие в проведении соревнований по легкой атлетике среди учащихся ( эстафета ). Участие в генеральной уборке спортзала. выполнено

Индивидуальный план
Четвертая неделя

Дата Содержание Отметка о выполнении
29.10.12 Проведение занятия по легкой атлетике в качестве помощника учителя. Обучение учащихся прыжку в высоту с разбега способом «Перекат». Помощь в ведении рабочей документации. выполнено
30.10.12 Проведение занятия по легкой атлетике. Проверка знаний учащихся на предмет техники безопасности на уроке, на спортплощадке, в лесопарковой зоне. Участие в педсовете, ведение протокола. выполнено
31.10.12 Просмотр занятия, педагогический анализ урока по легкой атлетике. Сбор необходимой документации. выполнено
01.11.12 Участие в беге по пересеченной местности. Обучение учащихся правилам первой медицинской помощи. выполнено
02.11.12 Проведения мероприятия в прикреплённом классе. Определение физической подготовленности учащихся закрепленного класса выполнено
03.11.12 Подведение итогов практической работы. Оформление отчетной документации выполнено

Утверждена
Педагогическим Советом
Протокол № 1 от 30.08.2012
Директор «Любковщинской СОШ» Сахар Т.М.

Государственное учреждение образования «Любковщинская средняя школа»

Рабочая программа учебного предмета
«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
для 6 класса

Составитель Мамайко М.А.,
учитель физической культуры.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Структура рабочей программы:

Пояснительная записка.
1. Содержание учебного материала.
2. Требования к уровню развития учащихся, оканчивающих основную школу.
3. Требования к уровню физического развития учащихся оканчивающих 6 класс;
4. Материально-техническое оснащение учебного процесса по предмету «физическая культура»
5. Календарно-тематическое планирование для учащихся 6 класса.

Характеристика учебного предмета

Цель: содействовать всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника.

Задачи:

• содействие гармоническому физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки, развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностей ориентаций на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены;
• обучение основам базовых видов двигательных действий;
• дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей.
• формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, развитие волевых и нравственных качеств;
• выработку представлений о физической культуре личности и приемах самоконтроля;
• представлений об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание первой помощи при травмах;
• воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;
• выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;
• формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;
• воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;
• содействие развитию психических процессов.
К формам организации занятий по физической культуре в школе относятся разнообразные уроки физической культуры. Для более полной реализации цели и задач настоящей программы по физической культуре необходимо уроки физической культуры дополнять внеклассными формами занятий (физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, продленного дня, физкультминутки, подвижные перемены и т. д.).
Для более качественного освоения предметного содержания уроки физической культуры подразделяются на три типа: с образовательно-познавательной, образовательно-предметной и образовательно-тренировочной направленностью:
 образовательно-познавательной направленности знакомят с учебными знаниями, обучают навыкам и умениям по организации и проведению самостоятельных занятий, с использованием ранее разученного учебного материала;
 образовательно-предметной направленности используются для формирования обучения практическому материалу разделов гимнастики, легкой атлетики, подвижных игр, лыжной подготовки;
 образовательно-тренировочной направленности используются для преимущественного развития физических качеств и решение соответствующих задач на этих уроках, формируются представления о физической подготовке и физических качеств, обучают способам регулирования физической нагрузки, способам контроля ее и влиянии на развитие систем организма.

В процессе обучения применяются методы физического воспитания:
• словесный метод (объяснение, указания, команда, убеждение);
• наглядный метод (демонстрация, наглядные пособия, и т.д.);
• метод разучивания нового материала (в целом и по частям);
• методы развития двигательных качеств (повторный, равномерный, соревновательный, игровой и т.д.).

Используются современные образовательные технологии:
 здоровьесберегающие технологии - привитие гигиенических навыков, навыков правильного дыхания, приемов массажа, игр на свежем воздухе в целях закаливания, использование физических упражнений имеющих лечебно-воспитательный эффект, корригирующих и коррекционных упражнений;
 личностно-ориентированное и дифференцированное обучение - применение тестов и заданий с учетом уровня физической подготовленности и группы здоровья.
 информационно-коммуникационные технологии - показ презентаций для улучшения мотивации к занятиям физическими упражнениями и в приобретении знаний основ физической культуры;
Важной особенностью образовательного процесса физического воспитания является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как по окончанию изучения раздела, так и по мере текущего освоения умений и навыков. В начале и конце учебного года учащиеся сдают шесть зачетных упражнений (тесты) для определения уровня физического развития и физических способностей. Тесты принимаются в виде зачетов по плану на уроках легкой атлетики. Кроме зачетов по уровню физического развития, в каждой четверти принимаются контрольные упражнения по пройденным разделам программы.
Место в базисном и учебном плане школы

В соответствии с базисным планом и учебным планом «ЛюбковщинскаяСОШ» учебный предмет «Физическая культура» является обязательным в основной школе и на его преподавание отводится 68 часов в год при двухразовых занятиях в неделю.

1. Содержание программного материала

Содержание программного материала имеет две основных части: базовую часть и вариативную (дифференцированную) часть. Для освоения базовых основ физической культуры в 6 классе отведено 50 часов, на вариативную часть – 18 часов. Программа состоит из двух разделов: теоретической части «Основы знаний о физической культуре» и практической части «Двигательные умения, навыки и способности». Содержание раздела «Основы знаний о физической культуре» отработано в соответствии с основными направлениями развития познавательной активности человека. Программный материал по этому разделу — осваивается в каждой четверти на первых уроках 8-10 минут, в течение четверти по ходу некоторых уроков по 3-5 минут. Содержание раздела практической части ориентировано на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовленность и укрепление здоровья учащихся. Сохраняя определенную традиционность, раздел включает основные базовые виды программного материала – «Гимнастика с основами акробатики», «Легкая атлетика», « Спортивные игры», «Лыжные гонки». В связи с имеющейся материальной базой, отведенные часы лыжной подготовки в базовой части распределены в спортивные игры. Упражнения на брусьях в виде «Гимнастика» равномерно распределены на другие виды гимнастических упражнений. Вариативная часть распределена на следующие виды программного материала легкая атлетика 4 часа, гимнастика 2 часа и спортивные игры 12 часов (см. Таблица 1,2).

Таблица 1.

Распределение учебного времени на виды программного материала на год

№ Вид программного материала Количество часов
1 Базовая часть 50
1.1 Основы знаний о физической культуре. В процессе урока
1.2 Легкоатлетические упражнения. 16
1.3 Гимнастика с элементами акробатики. 12
1.4 Лыжная подготовка. 10
1.5 Спортивные игры 12
2 Вариативная часть 18
2.1 Легкая атлетика 4
2.2 Спортивные игры 12
2.3 Гимнастика 2
Всего часов 68

Таблица 2.

Годовой план-график распределения учебного времени на виды программного материала по четвертям


п/п
Разделы программы Учеб-
ные часы 1 четверть 2 четверть 3
четверть 4 четверть
1 Основы знаний В процессе уроков
2 Легкая атлетика 20 1-10 59-68
3 Баскетбол.
Волейбол 24 11-18 35,43,45-52 53-58
4 Гимнастика 14 19-32
5 Лыжи 10 33,34,
36-42, 44
Итого 68 18 14 20 16

Тематический план-график по физической культуре для учащихся 6 класса
Учебный материал Номера уроков
53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
Основы знаний
Правила техники безопасности на легкой атлетике +
Виды и правила закаливания + +
Правила безопасности по баскетболу +
Двигательный режим в период летних каникул +
Строевые упр.
Рапорт учителю + + + + + + + +
Передвижения по диагонали, противоходом, змейкой + + + +
Повороты кругом и на месте + + + + +
ОРУ
Комплекс упражнений типа зарядки + + +
С гимнастическими скакалками + + +
С малыми мячами
(броски и ловля) + + +
С набивными мячами + + +
Специальные упражнения в движении + + + + + + +
В движении по кругу + + +
Баскетбол
Стойка игрока, остановка, передвижение, прыжок + + +
Ловля, передача мяча + + +
Ведение мяча правой, левой рукой с с с
Ловля мяча одной рукой от плеча + +
Броски двумя руками с места + + +
Легкая атлетика
Высокий старт 15-30 м + + +
Прыжок в высоту с 5-7 беговых шагов р з с у
Челночный бег 3х10м + + +
Метание мяча с3-6 шагов на дальность + + +
Бег 60 м +
Бег в умеренном темпе (до 3 мин) 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3
Игры
Командные эстафеты + + + + +
«Мяч в кольцо» + + +
Эстафета баскетболиста +
«Быстро и метко» + +
«Снайпер» + + + + +
Баскетбольный слалом +
«Гонка мячей» + + +

Расписание уроков
Начальная школа Средняя и старшая школа Время уроков
Номера уроков 1 0 8:10 – 8:50
2 1 9:00 – 9:40
3 2 9:50 – 10:30
4 3 10:40 – 11:20
5 4 11:35 – 12:15
6 5 12:35 – 13:15
7 6 13:25 – 14:05
8 7 14:10 – 14:50

Расписание уроков в прикрепленном классе
День # 6 класс» День #
Предмет Каб. Предмет Каб.
Пн 1 История 21 Чт 1 Белорусский 36
2 Физ. культура 2 Белорусский 36
3 Математика 39 3 Математика 39
4 Физика 27 4 Физика 27
5 Биология 26 5 Информатика 21
6 Англ. яз. 28/24 6
7 7
Вт 1 Математика 39 Пт 1 Русский 22
2 Белорусский 36 2 Русский 22
3 Белорусский 36 3 Математика 39
4 Труд. обуч. 14/16 4 Химия 36
5 Труд. обуч. 14/16 5 Физ. культура
6 6 География 31
7 7
Ср 1 Химия 36
2 Русский 22
3 Англ. яз. 28/34
4 История 21
5 Биология 23
6
7

Протокол наблюдений за пульсом
Класс 6
Фамилия имя ученика Сальников Сергей
Задачи урока:
образовательные:
1.Закрепить умение составлять рапорт учителю
2. Закрепить умение самостоятельно выполнять комплекс ОРУ с набивными мячами
3. Закрепить умение выполнять специальные упражнения в движении
4. Совершенствовать умение бросков мяча двумя руками с места
5. Выполнить учет прыжков в высоту с разбега в 5-7 шагов
6. Совершенствовать технику челночного бега 3х10 м
Задачи воспитательные:
1. Воспитывать внимание, дисциплинированности, трудолюбие.
2. Формирование устойчивого интереса к занятиям баскетболом
Задачи оздоровительные:
1.Соблюдать правила техники безопасности на уроках баскетбола.
2.Укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы.

Наим-ние действий,
Предш-их подсчету
пульса Время, прошедшее
от начала урока Частота пульса за
10 секунд Примечания
до после
действия
Построение 00.00 10 11 Ведет себя спокойно, выполняет команды учителя
Ходьба 2,02 11 14 При выполнении отвлекается
Спец упр в движении 2,35 14 22 Переговаривается с учениками, смеется
Бег в умеренном темпе 4,02 18 20 Выполняет не в полную силу
ОРУ с набивными мячами 6,10 19 22 Выполняет охотно, переговаривается с др. учениками
Броски мяча двумя руками с места 11,38 21 22 Старается, выполняет в полную силу
Учет прыжка высоту с 5-7 беговых шагов 15,29 22 23 Старается, выполняет в полную силу
Челночный бег 3х10 26,43 22 24 Дыхание учащенное, кожные покровы розовые
Заключительная часть
Построение в шеренгу 34,08 20 18 Дыхание восстановл, кожн покровы розовые
Уход с площадки в класс 39,46 15 12 Доволен уроком, активен

Оценка объема и интенсивности работы на уроке
Исходя из динамики изменения ЧСС, работа на уроке ведется в зоне умеренной мощности.
В первые 10 мин от начала урока, работа ведется без отягощения ( ЧСС меньше 130 уд\мин), начиная примерно с 12 мин величина нагрузок около 130 уд. /мин., что соответствует порогу тренирующей нагрузки, эффективной для повышения функциональных возможностей систем, ответственных за
транспорт кислорода. К завершению урока ЧСС постепенно приближалась к физиологическим показателям, которые наблюдались до начала урока.

Рекомендации проводящему урок:
Разработка новых упражнений, с учетом уровня адаптации учеников к нагрузкам,
Совершенствование дифференцированного подхода к ученикам

Протокол хронометрирования урока

Физической культуры в 6 классе,
Дата проведения
Место проведения_ спортивный зал
Урок проводил
Задачи урока
образовательные:
1.Закрепить умение составлять рапорт учителю
2. Закрепить умение выполнять комплекс ОРУ со скакалками
3. Закрепить умение выполнять специальные упражнения в движении
4. Закрепить технику выполнения: стойка игрока, остановка, передвижение, прыжок
5. Закрепить технику ловли, передачи мяча
6. Совершенствование ведения мяча правой, левой рукой
воспитательные:
1. Воспитывать внимание, дисциплинированности, трудолюбие.
2. Формирование устойчивого интереса к занятиям баскетболом
оздоровительные:
1.Соблюдать правила техники безопасности на уроках баскетбола.
2.Укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы
В классе по списку присутствовало
Занималось
Наблюдения проводились за учащимися на уроке №1
Хронометрировала урок Королец Анастасия Леонидовна

Вид деят-ти Показания секундомера Объяснение и показ Вып-ние упр Вспом- дей-я Рац-ный отдых Прос
той
Вводно-подготовительная часть
Построение, рапорт, приветствие. 00,00
00,29
00,29
Сообщение задач урока. 1,05 00,36
Бег с заданиями 1,45 00,40
Бег в умеренном темпе 3,45 2,00
Построение из шеренги уступами 4,23 00,38
Раздача инвентаря 5,19 00,56
ОРУ с гимнастическими скакалками
1 упр объяснение 5,30 00,11
выполнение 5,41 00,11
2упр объяснение 5,50 00,09
выполнение 6,01 00,11
3 упр объяснение 6,11 00,10
выполнение 6,20 00,20
4 упр объяснение 6,33 00,13
выполнение 6,54 00,21
5 упр объяснение 7,13 00,19
выполнение 7,37 00,24
6 упр объяснение 7,48 00,11
выполнение 8,04 00,16
7 упр объяснение 8,12 00,08
выполнение 8,52 00,40
Обратная команда в перестроении 9,15 00,23
Уборка инвентаря 9,56 00,41
Основная часть
Перестроение в одну шеренгу с интерва¬лом 1 м.
10,14
00,20
Раздача инвентаря 10,52 00,38
Стойка игрока 11,16 00,24
выполнение 11,40 2,08
Остановка в два шага 13,48 00,21
выполнение 17,00 3,12
Передвижение 17,32 00,32
выполнение 20,28 2,56
Прыжок, остановка прыжком 21,02 00,34
выполнение 23,46 2,44
Ведение мяча правой, левой рукой. 24,12 00,26
выполнение 28,03 3,51
Уборка инвентаря, расстановка стоек 30,01 1,58
Деление на 2 команды 31,13 1,12
Распределение по залу 32,07 0,53
Объяснение правил эстафеты «Баскетбольный слалом» 32,35 00,28
Эстафета «Баскетбольный слалом» 35,09 2,34
Сдача инвентаря 36,00 00,51
Заключительная часть
построение
36,23
00,23

Подведение итогов 40,00 3,37
Организационный уход из зала
Итого 40,00 4,06 25,37 10,17 0 0

ОП= t(ад)*100% = 40,00*100% = 100%
t(общ) 40,00

МП = t(фу)*100% = 25,37*100% = 63,42%
t(общ) 40,00

Определение плотности урока № 56

Компоненты урока Общая плотность в % Моторная плотность в %
Вводно-подготовительная часть 100 73,22
Основная часть 100 64,28
Виды упражнений
Стойка игрока 100 89,65
Остановка в два шага 100 93,6
Передвижение 100 78,04
Прыжок, остановка прыжком 100 76,72
Ведение мяча правой, левой рукой 100 84,17
Эстафета «Баскетбольный слалом» 100 31
Заключительная часть 100 5,75
Урок в целом 100 63,42

План-конспект
Тема: ритмическая гимнастика
Учитель: Мамайко М.А.
Проводила Королец А.Л
Задачи урока:
1.Закрепить упражнения для мышц шеи.
2.Развивать и совершенствовать физические качества.
3. Воспитывать чувство красоты, грации, уверенности в себе.
Место проведения: спортивный зал.
Продолжительность урока: 45 мин
Спортивный инвентарь: магнитофон, коврики.

№ СОДЕРЖАНИЕ ДОЗИ-
РОВКА МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ

Подготовительная часть

1
И.П.- руки перед грудью, ладони вместе;
Растирание ладоней. 1 мин. Повышает работоспособность. Паль
цы все вместе, растирать энергично.
2 Растирание запястья всей ладонью. 1 мин. Это упражнение мобилизует работу
Всех внутренних органов.
3 Медленный бег. 1-5мин. Следить за осанкой. Подбородок приподнят, плечи отведены назад.
Ритмичные движения, согнутыми в
локтях руками, ступни работают пе-
рекатом. Дыхание не задерживать.

Основная часть
4 Упражнения в ходьбе.
И.П.- руки на поясе;
1-руки в замок на лоб-вдох;
2-4-имитация наклона головы вперед-
выдох;
1- руки в замок на затылок- вдох;
2-4- имитация наклона головы назад-
Выдох. 6-8 раз
Мышцы должны быть напряжены,
руками оказывать сопротивление.
5 И.П.- руки на поясе;
1-4-правая рука вправо, поворот головы
вправо;
5-6-то же в другую сторону.
4-6 раз Руки с плечами отведены в сторону, не назад, живот и пятая точка втяну
ты. При повороте подбородок нахо-
дится на уровне плеча.
6 И.П.- руки на поясе;
1-2-наклон головы вправо;
3-4- наклон головы влево;
5-6- наклон головы вперед;
7-8-и.п.
4-6раз
Стараться коснуться ухом плеча.

Коснуться подбородком груди.
7 И.П.- руки вперед, предплечьями вверх;
1-3-согнуть 2 верхние фаланги пальцев;
4-и.п.
6-8раз Большие пальцы не участвуют.
Упражнение выполнять с усилием.
8 И.П.- руки перед грудью ладони в замке;
1-4 –«волна» кистями и предплечьями.
30-60с. Следить за осанкой, «волна» должна быть как можно круче.
9 И.П.-правая рука в сторону, левая перед грудью;
1-предплечья вниз;
2- левая рука в сторону, правая перед грудью;
3- предплечья вниз;
4-и.п.
То же в другую сторону.

30-40с

Вращательное упражнение вначале
выполняется в быстром темпе, заканчивается в медленном.
10 И.П.-правая рука вверх, левая вниз;
1-попеременные круговые движения руками вперед;
2-то же назад.
15-20р Вращательное упражнение вначале
выполняется в быстром темпе, заканчивается в медленном. Руки работают в боковой плоскости, а рука вверху почти касается уха.
11 И.П.- руки перед грудью;
1-2-рывок руками назад;
3-рывок правой рукой вверх, левой вниз;
4-рывок правой рукой вверх, левой вниз.

8-12раз
Локти вниз не опускать.
Руки не должны сгибаться.
12 И.П.- руки в сторону;
1-2-поворот вправо;
3-4- поворот влево.

8-10раз Голову не поворачивать, следить за осанкой.

13 Перестроение в 3 шеренги в шахматном порядке. Перед перестроением не останавливаться.
14 И.П.- ноги врозь, руки на поясе;
1-2- наклон вперед - вправо, левая рука вверх;
3-4- наклон вперед - влево, правая рука вверх.
8раз
Спина прогнутая, голову не опускать.
15 И.П.- широкая стойка ноги врозь, руки на поясе;
1-2- наклон к правой ноге;
3-4- выпад вправо, руки вперед;
5-6- выпад правой вперед, руки на поясе;
7-8- ноги выпрямить, наклон вниз, руки вверх.

6-8раз

Лбом тянуться колену.
Спина прямая, движения пружинистые.

Стараться локтями коснуться пола.
16 И.П.- небольшой полуприсед, руки к плечам;
1-встать на правую ногу, левую в сторону, руки вверх через стороны;
2-и.п.
3- встать на левую ногу, правую в сторону, руки вверх через стороны;
4- и.п.

16-20р
Спину держать прямой.
Тянуть носки ног. Выдох.

Вдох.

17 И.П.- стоя на коленях, руки вперед;
1- сесть на пол справа, согнутые ноги слева;
2- и.п.
3-сесть на пол слева, согнутые ноги справа;
4- и.п.
8-10раз Вытянуть шею и позвоночник.
Дыхание не задерживать.
18 И.П.- стоя на коленях, руки вверх;
1- руки на пояс, таз вперед;
2- руки на пятки, голову назад.

10-30с Не делать резких движений. Дышать
свободно.
19 И.П.- стоя на коленях, руки на поясе;
1-3-упор, левая нога в сторону, левая рука вверх;
4-и.п.
То же в другую сторону.
6-8раз Рукой направленной вверх коснуть-
ся. Упражнение выполнять в одной плоскости.
20 И.П.- упор, стоя на коленях;
Махи правой ногой вверх-вниз.
Круговые движения правой ногой вправо-влево.
То же левой ногой.
10-20р
5-10раз
Не касаясь, пола ступнёй.
Нога на уровне туловища.
21 «Кошечка». И.П.- упор, стоя на коленях
1-2-прогнуть спину вперед - вдох;
3-4-округлить спину назад - выдох.
6-8раз
Растягивать мышцы спины.
22 1-И.П.- упор, стоя на коленях - вдох;
2-поднять правую руку, левую ногу- выдох;
3- и.п.
4- поднять левую руку, правую ногу – выдох.

4-6раз
Держать на выдохе до 6 секунд.
Рука, голова, туловище, нога при
выполнении упражнения должны представлять прямую линию.
23 Упражнения лежа на левом боку.
И.П.- левая рука под головой, правая упор перед грудью;
Чередование махов согнутой и прямой
ногой в сторону.
Движение велосипедиста.
То же на правом боку.

По
20раз

Амплитуда махов как можно больше.
Бедро не касается пола.
24 И.П.- лежа на спине, ноги согнуты, руки за головой;
1- отрывать лопатки от пола;
2- и.п.
20-30р При выполнении руки направлены в сторону, мышцы живота напряжены.
25 И.П.- лежа на спине, руки за головой,
ступня правой ноги лежит на левом колене;
1-оторвать от пола правую лопатку;
2- и.п.
То же к другой ноге.
По

20-30р
Колено отвести и удерживать, мышцы живота напряжены.
26 И.П.- лежа на спине, руки вдоль туловища, ноги вверх;
1-таз поднять вверх;
2-и.п.
20-30р
Мышцы живота напряжены.
27 И.П.- стойка на лопатках;
Выполнять движения велосипедиста.
1-2мин Все тело, от стоп до плеч, должно составлять прямую линию.
Ладонями поддерживать спину.
28 И.П.- стойка на лопатках;
Опустить ноги на пол за головой. До
7сек Ноги прямые, выполнять медленно
Зафиксировать.
29

«Колобок» И.П.- сед, обхватить руками согнутые ноги;
Кататься на спине.
30-40с Коленями стараться коснуться пола.

30 И.П.- сед, ноги согнуты «полулотосом»
руки за головой;
1-наклон вправо;
2-и.п.
3-наклон влево;
4-и.п.
8-10раз
Спина прямая, локтями касаться пола за коленями.
31 И.П.-сед ноги врозь, руки вверх;
1-2-наклон к правой ноге;
3-4- наклон к левой ноге;
5-6-наклон вперед;
7-8- и.п.
6-8раз
Наклоняться как можно ниже.

Заключительная часть
32 И.П.-сед на пятках;
Наклон вперед руки вверх - потянуться. 8-10сек Упражнение выполнять на выдохе.
33 И.П.-лежа на спине, руки и ноги подняты;
Потряхивание мышцами рук и ног-3-4сек.
2-3раза
Упражнение выполнять на выдохе.

Сценарий спортивно-массового мероприятия
«Веселые старты»
Место проведения: спортивный зал школы.
Длительность: 60 минут. Инвентарь и оборудование: мячи, кегли, обручи, скакалки, свисток Участники: дети 20 человек, учителя 2.
Цели и задачи: популяризация и пропаганда здорового, активного образа; привлечение детей к физической культуре и спорту; воспитание активности, инициативы, самостоятельности, чувства товарищества; определение сильнейшей команды.
Ход мероприятия
Добрый день, дорогие ребята!
Сегодня здесь, в этом зале, мы проведем мини- турнир между учащимися 6 классами, который пройдет под девизом «Вперед к победе!» А судить сегодня будет компетентное жюри: учитель физкультуры
Команды входят в зал.
Встречаем, команда 6 Б класса в составе: Белых Никита, Гатилов Илья, Каштанов Максим, Кирюхин Александр, Рогачев Кирилл, Гриднева Алина, Логунова Анна, Проворотова Ольга, Силачева Анастасия, Соловьева Валерия, а сопровождает их …
Команда 6 В класса в составе: Васильев Александр, Вольтейн Николай, Добня Никита, Посаженников Иван, Романовский Никита, Ермолова Елизавета, Животворова Виктория, Зинина Ксения, Чахоян Лилит, Ручкина Полина. Сопровлждает их…. Мы от души приветствуем всех, кто сегодня вышел на старт. Успехов нашим командам и хорошего настроения!

Прошу команды занять исходные позиции. Мы начинаем!
1 – ая эстафета: «Команда быстроногих».
Инвентарь: эстафетная палочка, обруч.

Описание эстафеты: Команды стоят на линии старта, в колонну друг за другом, в руках держат эстафетную палочку. От команд на расстоянии 15м лежат обручи. По свистку направляющий бежит, добегает до обруча, кладёт в обруч палочку и возвращается в команду, передавая эстафету. Второй игрок бежит, берёт палочку и возвращается в свою команду, передавая её, а сам уходит назад в конец колонны. Выигрывает команда, первой закончившая задание.

2– ая эстафета: «Кенгуру».
Реквизит: волейбольные мячи, обручи.

Описание эстафеты: Команды стоят на линии старта, у направляющих в/мяч зажат между коленями. От линии старта на расстоянии 10м лежит обруч. По свистку направляющий прыгает с мячом до обруча, допрыгав кладёт мяч в обруч а сам бегом возвращается в команду, передавая эстафету другому игроку. Тот делает тоже самое, потом следующий и т. д. Выигрывает команда первой закончившая задание.

3– ая эстафета: «Перенеси предметы».
Реквизит: обручи, в/б мячи, б/б мячи, кегли, эстафетные палочки.

Описание: Команды стоят в колонны, от линии старта кладутся обручи напротив команд на расстоянии 12м и 14м. В один обруч кладут б/б мяч, в/б мяч, кеглю, эстафетную палочку. Задача игроков: взяв в руки по одному предмету переложить в другой обруч, переложив он бежит к себе в команду и передаёт эстафету другому игроку. Побеждает команда первой закончившая эстафету.

4 эстафета: «Мяч в кольцо»
Реквизит баскетбольные мячи
Команды построены в одну колону по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. За сигналом первый номер выполняет бросок мяча по кольцу, затем кладет мяч, а второй игрок тоже берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.

5 эстафета «Эстафета с обручами»
Реквизит 2 обруча
На дорожке проводятся две линии на расстоянии 20 - 25 м одна от другой. Каждый игрок должен прокатить обруч от первой до второй линии, вернуться обратно и передать обруч своему товарищу. Выигрывает та команда, которая раньше завершит эстафету.

Конкурс капитанов
Капитаны становятся на руки, их ноги берут себе в руки помощники. Эта незатейливая процессия передвигается до отметки, а назад возвращается бегом. Выигрывает та команда, которая раньше справиться с заданием.

В игру в состав команды вступают сопровождающие
6 эстафета «Гонка мячей под ногами»
Реквизит 2 мяча
. Первый игрок посылает мяч между расставленными ногами игроков назад. Последний игрок каждой команды наклоняется, ловит мяч и бежит с ним вдоль колонны вперед, встает в начале колонны и опять посылает мяч между расставленными ногами и тд. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.

7 эстафета «Три прыжка»
Реквизит 2 обруча, 2 скакалки.
На расстоянии 8-10 м. от линии старта положить скакалку и обруч. После сигнала 1-ый, добежав до скакалки, берет ее в руки, делает на месте три прыжка, кладет и бежит назад. 2-ой берет обруч и делает через него три прыжка и идет чередование скакалки и обруча. Чья команда быстрее справится, та и победит.

8 эстафета «Зигзаг удачи»
Реквизит кегли, 2 мяча
После сигнала 1-ый ведет мяч между кеглями, добежав до конца возвращается бегом с мячем в руке, передает эстафету. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.

Вот и подошел к концу наш турнир. Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту, смекалку. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость!

Награждение команд.
Анализ урока.

урока физической культуры в 6 классе, школы,
проведенного учителем Мамайко Михаил Андреевич
Дата проведения
Место проведения: спортивный зал
Количество учащихся по списку Занималось 20

I. Подготовка к уроку
Урок проводится согласно программе. Перед уроком учитель составляет конспект урока, в котором рассмотрены методики проведения урока, их целесообразность.
Занятие проходило в проветриваемом чистом спортивном зале. Инвентарь (гантели) приготовлен заранее и расположен в специальном отведенном месте. В начале урока, учитель проверил внешний вид и готовность к уроку учеников, оказалось, что из 22 присутствовавших заниматься будут 20.

II. Проведение подготовительной части урока
Урок в 6- класе начался совевременно и организованно – строго по звонку. Задачи урока сформулированы ученикам четко и ясно, громко. Ученики были размещены правильно, целесообразно с токи зрения последующих упражнений. В поле зрения учителя входят все дети.
Правильно подобраны упражнения для формирования осанки и дыхания позволяют чередовать работу и отдых. Физическая нагрузка соответствует возрасту детей, применяется раздельное дозирование физических упражнений для девочек и мальчиков. Учащиеся к занятиям относятся с большим энтузиазмом, охотно выполняют упражнения урока. Учитель показывает упражнения правильно, доступно для понимания учениками, его движения четкие и скоординированные, учитель указывает и исправляет ошибки в процессе выполнения упражнений учащимися. Подготовительная часть заняла 10 мин.
III. Проведение основной части урока
Урок проводится согласно программе. Во время урока учитель грамотно располагает детей, которые находятся в его поле зрения. Правильно подобрано место проведения занятий. Четко и ясно показываются учителем упражнения урока. Методы обучения и воспитания достаточно результативны, не сложны, скоординированы, дети быстро их усваивают. В процессе урока учитель исправляет ошибки в движениях детей. Учитель придерживается дидактических принципов обучения и воспитания: активности, наглядности обучения, систематичности, последовательности, доступности. Четко и грамотно осуществляется руководство работой отделений и помощников. Нагрузка на детей соответствует условиям урока, к ученикам специальной группы нагрузка уменьшена. Учитель грамотно регулирует физическую нагрузку и корректирует ее с учетом утомляемости детей. Привлекает детей к анализу качества выполненных упражнений. Ученики относятся очень хорошо к занятиям, они выполняют все упражнения урока. В процессе урока проводится эстафета, которая имеет прямую связь с уроком, с его содержанием. Плотность занятий 25 минут.

Проведение заключительной части урока
Все упражнения соответствуют назначению урока, а именно: в заключительной части урока присутствует ходьба, упражнения на восстановление дыхания. Проводится подведение итогов урока, дается домашнее задание. Плотность урока 6 минут. Урок заканчивается ровно по звонку.
IV. Заключение по уроку
Учитель уверенно и настойчиво требует выполнений задач урока. Он умело держится перед классом, владеет им. К детям относится с уважением, пониманием, добротой, соблюдает тактичность.
Хронометрия урока: Общая плотность 100%, моторная плотность 63%
Учащиеся к занятиям относятся с большим энтузиазмом, охотно выполняют упражнения урока.
Взаимоотношения детей с учителем доверительные. Он дает указания детям правильно, его речь четкая и ясная. К отдельным ученикам применяет индивидуальных подход. Умело использует методы морального воспитания: розъяснения, убеждания, прививает детям общепризнанные нормы поведения.
В процессе урока все задания учителя выполнены на высоком уровне. В процессе урока выполнены оздоровительные, образовательные, воспитательные и развивающие задачи.
Предложения
Для улучшения методики и организации уроков физической культуры, учитель может пользоваться современной педагогической литературой, а также совершенствовать свою физическую подготовку.
Похожие материалы:
    Реферат: Подготовительная часть урока по физкультуре Реферат: Подготовительная часть урока по физкультуре
    Физическая культура - это система укрепления здоровья и развития физических способностей людей при помощи физических упражнений в сочетании с естественными факторами природы и мерами общественной и личной гигиены.

    Реферат: Утренняя гигиеническая гимнастика - зарядка Реферат: Утренняя гигиеническая гимнастика - зарядка
    Утренняя гигиеническая гимнастика - зарядка - одна из наиболее распространенных форм применения физкультуры. Зарядка состоит из комплекса физических упражнений умеренной нагрузки, охватывающих основную скелетную мускулатуру. Проводимая обычно после сна,

    Реферат: Утренняя гигиеническая гимнастика Реферат: Утренняя гигиеническая гимнастика
    Утренняя гигиеническая гимнастика - физические упражнения, выполняемые утром после сна и способствующие ускоренному переходу организма к бодрому работоспособному состоянию. Во время сна центральная нервная система человека находится в состоянии

    Реферат: Лечебно-физкультурный комплекс при вегетативно-сосудистой дистонии Реферат: Лечебно-физкультурный комплекс при вегетативно-сосудистой дистонии
    Возникновению таких заболеваний, как стенокардия, ишемическая болезнь сердца, инфаркт миокарда, вегетативно-сосудистая дистония, способствуют нервные перегрузки, потребление алкоголя, курение излишний вес, малоподвижный образ жизни, нарушение осанки. Эти

    Реферат: Обучение смыканиям и размыканиям Реферат: Обучение смыканиям и размыканиям
    В Республике Беларусь физическое воспитание подрастающего поколения, забота о здоровье и физическом развитии всего населения является делом государственной важности. Для дальнейшего роста физкультурного движения от специалистов в области физической

    Реферат: Гимнастика женщин во второй половине беременности Реферат: Гимнастика женщин во второй половине беременности
    При нормальной беременности в организме женщины происходят изменения, которые являются выражением приспособления материнского организма к новым условиям существования, связанным с развитием плода. Во время беременности все органы функционируют нормально,

    Реферат: Особенности физической нагрузки при сколиозе и остеохондрозе Реферат: Особенности физической нагрузки при сколиозе и остеохондрозе
    Остеохондроз – заболевание позвоночника, характеризующееся дегенерацией межпозвонкового диска со значительным снижением его высоты, склерозированием дисковых поверхностей позвонков и реактивным разрастанием краевых остеофитов.

    Оздоровительная физическая культура - Фурманов А.Г. - 2003 год - 528 с. Оздоровительная физическая культура - Фурманов А.Г. - 2003 год - 528 с.
    Описание: На современном уровне изложены основы теории, методики и организации оздоровления граждан средствами физической культуры и спорта. Дана характеристика, раскрыто содержание видов, форм, средств и методов оздоровительной физической культуры.

    Реферат: Воспитание физических качеств методом круговой тренировки Реферат: Воспитание физических качеств методом круговой тренировки
    Повышение эффективности и качества физического воспитания школьников находится в центре внимания педагогов. Однако в целом система физического воспитания в общеобразовательных школах все еще не отвечает современным требованиям в связи с действием ряда

    Реферат: Производственная гимнастика Реферат: Производственная гимнастика
    Производственная гимнастика - это комплексы несложных физических упражнений, ежедневно включаемых в режим рабочего дня с целью улучшения функционального состояния организма, поддержания высокого уровня трудоспособности и сохранения здоровья работающих.


Добавление комментария

Ваше Имя:
Ваш E-Mail:

Код:
Включите эту картинку для отображения кода безопасности
обновить, если не виден код
Введите код: